Hva gjør du når prosjektet elevene og du har brukt
hele dagen på kollapser under 10 minutter før dere er ferdig?
Det gjenstår én eneste linjeuke
for vinteren. Det vil si én eneste hel uke til å gjøre de siste tingene vi har
drømt om mens det fortsatt ligger vintersnø (legg merke til at jeg skiller
mellom vintersnø og vårsnø. Ikke fordi vårsnø er noe dårligere, det er bare
vårsnø, ikke vintersnø). Elevene måtte prioritere, komme med sine ønsker. Og
deretter håpe på at værgudene stod de bi.
Uka før hadde det vært
mildvær og deretter hadde det fryst på igjen. Skarelaget på toppen av snøen var
tjukt og hardt. Med elimineringsmetoden endte vi likevel opp med å skulle grave
snøklokke akkurat denne tirsdagen. Den andre halvdelen av gruppa var på
hundekjøring, og i morgen skulle vi bytte.
Å grave seg ned i tide er
jo en av fjellvettreglene, og det er kjekt å vite hvordan en kan innrette seg
en bolig i snøen. Snøklokke er en noe enklere variant enn snøhule eller
kantgrop. Den krever ingen skavler, bare snø på bakken, og tar forholdsvis kort
tid å lage. Nå skulle det riktignok ikke gå helt etter boka denne dagen.
Sola skinte fra klar
himmel og vi priste oss lykkelige for at vi ikke måtte være inne og øve til
teaterforestilling eller konsert. De beste samtalene med elevene skjer gjerne i
forbindelse med en aktivitet. Latteren og historiene sitter løst med en spade i
hånda. Det er gøy å grave i snøen. Å skape noe. Aller morsomst er det nok de
gangene en ikke blir beordret til å grave noe, men spontant starter av seg
selv. Plutselig står det en snømann der! Men elevene hadde tidligere ytret
ønske om at de ville prøve å lage sin egen snøbolig, så jeg så det som min
oppgave å motivere de til å fullføre det.
Snøforholdene var ikke
helt optimale. Vi pakket og klappet, og kunne sikkert pakket snøen enda mer
sammen. En snøklokke fungerer slik at konstruksjonens styrke kommer etter hvert
som snøen setter seg. Den hadde nok ikke satt seg like mye som elevene trodde
da de hadde hulet ut ferdig og så kastet en siste tung snøklump på toppen. To
elever satt inni, jeg lå i inngangen og gravde og plutselig raste det hele
sammen.
Det gikk rimelig fort fra
jeg kjente det raste til jeg stod på kanten av det som for få sekunder siden
var en snøklokke. Heldigvis var det snakk om små snømengder, selv om elevenes
sammenligning med snøskred var nærliggende. Jeg så dagens innsats for å
motivere til snøklokkegraving renne ned fra toppen av Halsøy og ut i fjorden.
Men sånn fungerer det ikke blant friluftslivselevene på Toppen. Det som møtte meg da jeg nådde kanten av snøklokka var to ansikter i latterkrampe og et utbrudd fra en av elevene: ”Nå kan vi bruke det til Snøballborg i stedet. Vi kan kalle den for Borg-Ny!”.
Sekkene graves ned. |
Haugen begynner å ta form, vi pakker og pakker. |
Så skal inngangen graves. |
Snøklokka hules ut innvendig. |
Hvordan havna vi her? |